شبكة هيرودوت للجغرافيا: مسابقة الأمل الكبير

تظل مسابقة المقالات التي نظمتها شبكة هيرودوت (HERODOT) والمرتبطة بمؤتمر الشباب العالمي “الأمل الكبير” (Big Hope) لعام 2008 واحدة من أوضح الأمثلة المبكرة على كيفية قيام رابطة تخصصية بتحويل حدث ثقافي لمرة واحدة إلى منهج دراسي دائم ومواد مناصرة. وبدلاً من مجرد إرسال مندوبين إلى مؤتمر، قامت هيرودوت ببناء مسار تنافسي: كتب المشاركون مقالات حول الموضوعات الأساسية للمؤتمر، وسافر الفائزون إلى ليفربول، وتم تحرير الأعمال الناتجة في منشور دائم. وبالنسبة لأي شخص يدير قسماً للجغرافيا، أو برنامجاً لتدريب المعلمين، أو جمعية طلابية اليوم، فإن هذه التجربة تستحق الدراسة كنموذج قابل لإعادة الاستخدام، وليس مجرد حاشية تاريخية.

النتائج الرئيسية

• اختارت المسابقة 14 من الأكاديميين الشباب وطلاب الدراسات العليا والمهنيين الشباب والقادة الذين تناولت مقالاتهم الفائزة موضوعات “الأمل الكبير” المتمثلة في التعليم، والإيمان، والتغيير الاجتماعي، والمواطنة، والمسؤولية.
• تم تجميع المقالات في منشور هيرودوت بعنوان “تعزيز الجغرافيا والاحتفال بها” (Promoting and Celebrating Geography)، الذي قام بتحريره كارل دونرت وجليندا وول.
• تم إطلاق الكتاب في 6 يونيو 2008 في مؤتمر “الأمل الكبير”، حيث قدم الشهادات عضو البرلمان الأوروبي عن شمال غرب إنجلترا ساجد كريم؛ كما حضر اللورد ديفيد ألتون.
• كانت المبادرة مرتبطة بشكل صريح بـ الركيزة الموضوعية الثانية لهيرودوت، التي تتمثل مهمتها في تعزيز الجغرافيا ودعم عمل الجغرافيين.
• حضر أيضاً الفائزون في مسابقة الفيديو لعام 2007، وتم استضافة أفلامهم على موقع YouTube لإيصال قيمة الجغرافيا إلى جمهور أوسع.
• أقيم مؤتمر “الأمل الكبير” في الفترة من 4 إلى 12 يونيو 2008 في ليفربول كجزء من عام المدينة كـ عاصمة للثقافة الأوروبية، مما منح المسابقة منصة عامة جاهزة.

سبب أهمية “الأمل الكبير” في مناصرة الجغرافيا

منح عام ليفربول كعاصمة للثقافة الأوروبية في 2008 المدينة تركيزاً غير عادي من الاهتمام العام، وقد صُمم مؤتمر الشباب العالمي “الأمل الكبير” - الذي استضافته جامعة هوب (Hope University) تحت الرابط الذي نُشر حينها hope.ac.uk/thebighope - لتوجيه هذا الاهتمام نحو الشباب والموضوعات العالمية. وعادة ما تمزج المؤتمرات من هذا النوع بين الجلسات العامة وورش العمل والتواصل، وتعتمد نجاحاتها أو إخفاقاتها على ما إذا كان المشاركون يغادرون بشيء يمكنهم الاستفادة منه.

كانت مساهمة هيرودوت هي التأكد من أن وفد الجغرافيا قد غادر بشيء قابل للنشر. ومن خلال إجراء مسابقة للمقالات مسبقاً، قامت الشبكة بثلاثة أشياء في وقت واحد:

• أنشأت آلية اختيار حددت الجغرافيين المتحمسين في بداية مسيرتهم المهنية بدلاً من الاعتماد على من تصادف وجودهم.
• أنتجت محتوى - المقالات نفسها - يمكن أن يستمر أثره بعد انتهاء الحدث.
• منحت الفائزين مؤهلاً (جائزة، شهادة، منشور باسمهم) يكون مفيداً حقاً في السيرة الذاتية الأكاديمية.

ومن السهل الاستهانة بهذه النقطة الثالثة؛ فبالنسبة لطالب دكتوراه أو محاضر في بداية مسيرته المهنية، يعد الفوز في مسابقة مع إطلاق رسمي وكتاب مطبوع بنداً ملموساً للترقية وطلبات الزمالة وملفات التدريس. وفي الواقع، فإن الأقسام التي ترعى مثل هذه المشاركات تستثمر، في الجوهر، في ظهور موظفيها بتكلفة منخفضة.

الموضوعات: التعليم، الإيمان، التغيير الاجتماعي، المواطنة والمسؤولية

لم يتم اختيار موضوعات “الأمل الكبير” الخمسة بشكل عشوائي، بل إنها تتقاطع مع نقاشات حية في تعليم الجغرافيا لا تزال معروفة حتى اليوم.

• التعليم — من يحصل على المعرفة الجغرافية، وما هو الهدف من منهج الجغرافيا.
• الإيمان — كيف تشكل الهوية الثقافية والدينية الطريقة التي يفهم بها الناس المكان والإقليم والمجتمع.
• التغيير الاجتماعي — الهجرة، والتوسع الحضري، وعدم المساواة، والعمليات التي تعيد رسم خريطة الفرص.
• المواطنة — العلاقة بين الانتماء المحلي والمسؤولية العالمية.
• المسؤولية — الاستدامة، والإشراف البيئي، وأخلاقيات التدخل في أماكن الآخرين.

بالنسبة لمطوري المناهج الدراسية، تعتبر هذه الموضوعات تذكيراً بأن مساهمة الجغرافيا في تعليم المواطنة ليست مجرد زينة؛ فالتخصص يوفر المفردات المكانية - النطاق، والتوزيع، والاتصال، والمكان - التي تتيح للطلاب التفكير منطقياً في المشكلات العالمية بدلاً من مجرد الشعور القوي تجاهها. إن مسابقة المقالات التي تتمحور حول هذه الموضوعات تجبر المشاركين على تقديم هذه الحجة بشكل صريح، وهي بالضبط المهارة التي تتطلبها مناصرة هذا التخصص.

ذات صلة: Collins School Atlas (KS3/GCSE editions) — يتم توزيع الأطلس في معظم أقسام الجغرافيا في المملكة المتحدة.

كيفية عمل المسابقة كنموذج

تستحق هذه الآليات إعادة البناء لأنها قابلة للنقل. أعلنت هيرودوت عن مسابقة للمقالات، ودعت الأكاديميين الشباب وطلاب الدراسات العليا والمهنيين والقادة الشباب للمشاركة، واختارت الفائزين الذين حُررت أعمالهم لاحقاً في كتاب. حضر الفائزون المؤتمر، وأُطلق المنشور هناك، وقدمت الشهادات من قبل شخصية عامة.

إذا كنت تصمم شيئاً مشابهاً الآن، فستكون نقاط القرار كما يلي:

القرار	الخيارات	المقايضة
الأهلية	مفتوحة للجميع مقابل مقيدة بالبدايات المهنية	المشاركات المفتوحة توسع نطاق الوصول؛ المشاركات المقيدة تعزز غرض “التطوير”
التحكيم	محرر واحد مقابل لجنة	تضيف اللجنة المصداقية وتوزع عبء العمل؛ المحرر الواحد أسرع وأكثر تماسكاً
المخرج	عبر الإنترنت فقط مقابل كتاب مطبوع	الطباعة تمنح الهيبة ولحظة الإطلاق؛ الإنترنت أرخص وأسهل في الاكتشاف
الارتباط بالحدث	حضور الفائزين مقابل النشر فقط	الحضور يصنع القصة؛ النشر يخلق الإرث
التحرير	تحرير بسيط مقابل تحرير تطويري	التحرير التطويري يحسن الجودة ولكنه يتطلب وقتاً من المحرر

اختارت حالة هيرودوت طريقاً وسطاً في معظم هذه النقاط: مجموعة محددة من المشاركين في بداية مسيرتهم المهنية، ومنشور مطبوع ومحرر بأسماء محررين، وإطلاق مرتبط بحدث كبير. هذا المزيج هو ما جعل المخرج قابلاً للاقتباس بعد سنوات.

حيث سنبدأ: Silva Expedition 4 Compass & School Compass Sets — بوصلة العمل الميداني التي تنجو من مجموعة كاملة من GCSE.

المنشور وإطلاقه

تم تحرير المجلد المجمع، “تعزيز الجغرافيا والاحتفال بها”، بواسطة كارل دونرت وجليندا وول. إن ارتباط دونرت بـ HERODOT طويل الأمد، وقائمة منشورات الشبكة — المشار إليها في الموقع باسم “منشورات HERODOT” — هي المكان الطبيعي للبحث عن الكتالوج الكامل وأي ملفات PDF متبقية.

تم الإطلاق في 6 يونيو 2008، خلال حدث “الأمل الكبير” (the Big Hope). تم تقديم الشهادات للفائزين بالجوائز من قبل ساجد كريم، الذي كان آنذاك عضوًا في البرلمان الأوروبي عن شمال غرب إنجلترا، كما حضر الحفل اللورد ديفيد ألتون. إن وجود عضو في البرلمان الأوروبي وعضو في مجلس اللوردات ليس من قبيل الصدفة: فهو يشير إلى أن الشبكة كانت تربط تعليم الجغرافيا عن عمد بجمهور السياسات، وليس فقط بجغرافيين آخرين.

رافقت عملية الإطلاق مراجعة للكتاب (نُشرت بصيغة PDF)، وهو أمر مهم لسبب عملي؛ فالمراجعات هي الوسيلة التي يدخل بها المنشور في السجل العلمي وكيف يكتشفه الباحثون لاحقًا. إذا كنت تنتج مجلدًا محررًا للطلاب اليوم، فإن تخصيص ميزانية للمراجعة — حتى لو كانت قصيرة في نشرة إخبارية لجمعية تخصصية — يعد أحد الخطوات ذات العائد الأعلى التي يمكنك اتخاذها.

مسابقة الفيديو والمناصرة بالوسائط المتعددة

حضر الفائزون بـ مسابقة الفيديو لعام 2007 أيضًا حدث “الأمل الكبير”، وتم استضافة مقاطع الفيديو الخاصة بهم على YouTube بهدف صريح وهو تعزيز قيمة الجغرافيا. وهذا أمر جدير بالملاحظة لأنه يوضح أن HERODOT تعاملت مع المناصرة باعتبارها تحديًا متعدد الوسائط قبل فترة طويلة من أن يصبح “التواصل العلمي” عبارة قياسية في الاستراتيجيات المؤسسية.

تتمتع المناصرة عبر الفيديو بمزايا حقيقية مقارنة بالمناصرة المكتوبة:

• تنتشر بشكل أوسع على منصات التواصل الاجتماعي ويسهل تضمينها في الأيام المفتوحة وصفحات التوظيف.
• تتيح للطلاب التحدث بأصواتهم، وهو أمر أكثر إقناعًا للطلاب المحتملين من شهادة المحاضر.
• يمكن إعادة استخدامها — ففيلم قصير واحد جيد الصنع يمكن أن يخدم أغراض التوظيف والتوعية والترويج للمؤتمرات لسنوات.

لكن التحذير يكمن في الاستدامة؛ إذ يمكن لمقاطع الفيديو المستضافة على منصات خارجية أن تختفي، أو تصبح خاصة، أو تفقد سياقها. لذا يجب على أي قسم يدير مسابقة مماثلة أن يقوم بأرشفة الملفات الأصلية محليًا وتسجيل شروط الترخيص التي وافق الطلاب بموجبها على النشر. هذه مسألة تتعلق بحماية البيانات والموافقة بقدر ما هي مسألة تقنية، وهي نقطة الفشل الأكثر شيوعًا في المشاريع الإعلامية الطلابية.

ذات صلة: Etsy Geography Classroom Decor & Map Prints — ملصقات الخرائط وديكور الكرة الأرضية لن تجدها في كتالوج المدرسة.

ما يمكن أن يستعيره القسم الحديث من هذا

تعد مسابقة “الأمل الكبير” نموذجًا يمكن تعديله على أي نطاق تقريبًا. إليك بعض الطرق الملموسة لتطبيقه:

• ربط المسابقة بحدث حقيقي. إن المؤتمر، أو الذكرى السنوية لدورة ميدانية، أو يوم وطني للجغرافيا، أو برنامج مدني على طراز “عاصمة الثقافة»، كلها توفر موعدًا نهائيًا ومنصة للعرض.
• نشر أعمال الفائزين. سواء كان ذلك في مجلد محرر، أو عدد خاص من مجلة القسم، أو مجموعة منسقة عبر الإنترنت. حدد أسماء المحررين؛ فهذا يمنحهم التقدير ويمنح المجلد هوية يمكن الاستشهاد بها.
• إشراك شخصيات خارجية. إن استضافة سياسي محلي، أو ممثل أكاديمية وطنية، أو شريك من القطاع الصناعي يرفع من مكانة الحدث ويشير إلى أن العمل مهم خارج نطاق القسم.
• الربط بركيزة أو استراتيجية قائمة. لقد أرست HERODOT المسابقة ضمن “الركيزة الموضوعية 2”، مما يعني أن النشاط كان له موطن ومسوغ بدلاً من أن يكون حدثًا منعزلاً.
• الحفاظ على الأرشيف. سجل ما تم تقديمه، ومن قام بالتحكيم، وما تم نشره وأين يوجد الآن. فالذاكرة المؤسسية هي التي تسمح للحدث الذي يقام لمرة واحدة أن يصبح برنامجًا دوريًا.

الدرس الأوسع يتعلق بالاستفادة القصوى؛ فمؤتمر واحد في مدينة واحدة أنتج، من خلال تصميم متعمد، كتابًا، ومجموعة من الفائزين بالجوائز، وأرشيف فيديو، وإطلاقًا موجهًا لصناع السياسات. وهذا عائد أفضل بكثير من مجرد إرسال مندوبين وكتابة تقرير بعد ذلك.

موقع هذا النشاط ضمن عمل HERODOT الأوسع

عملت HERODOT — شبكة الجغرافيا في التعليم العالي في أوروبا — باستمرار على عدة جبهات: المنشورات، والمؤتمرات، والركائز الموضوعية، والمسابقات. وتأتي مسابقة مقالات “الأمل الكبير” جنبًا إلى جنب مع مؤتمر HERODOT Liverpool 08، ومسابقة ملصقات HERODOT GIS 2007 ومسابقة فيديو HERODOT 2008 (يُشار إلى أن الأخيرة كانت للأعضاء فقط). وتظهر هذه الأنشطة معًا نمطًا لاستخدام المسابقات لتوليد المحتوى وبناء المجتمع في آن واحد.

اختيارنا: Twinkl Geography (Primary & Secondary) — دروس الجغرافيا الجاهزة عند انتهاء وقت التخطيط.

بالنسبة للباحثين في تعليم الجغرافيا، يكتسب هذا أهمية منهجية؛ إذ تعد المسابقات ومخرجاتها شكلًا من أشكال الأدلة حول ما يقدره التخصص في لحظة معينة. فالمواضيع المختارة، ومعايير التحكيم، والأشخاص المدعوون لتقديم الجوائز — كلها تمثل بيانات. وأي شخص يكتب تاريخ تعليم الجغرافيا في أوروبا في أواخر العقد الأول من القرن الحادي والعشرين سيفعل الصواب إذا تعامل مع أرشيف مسابقات HERODOT كمصدر أولي.

كما يتضمن موقع الشبكة ملاحظة تفيد بأنه تم تطويره وصيانته بواسطة Ashutosh Sharma، مع سطر حقوق طبع ونشر لعام 2007 — وهو تذكير بأن الكثير من هذه المواد لا تزال باقية في مواقع صغيرة تدار شخصيًا بدلاً من المستودعات الرسمية. لذا، إذا استشهدت بها، فافعل ذلك بعناية وتحقق من وجود نسخ مؤرشفة.

الأسئلة المتداولة

ما هي مسابقة هيرودوت (HERODOT) للأمل الكبير في كتابة المقالات؟

كانت مسابقة مقالية نظمتها شبكة HERODOT، كتب فيها أكاديميون شباب، وطلاب دراسات عليا، ومهنيون شباب، وقادة، مقالات حول موضوعات مؤتمر الشباب العالمي “الأمل الكبير”. حضر أربعة عشر فائزًا المؤتمر في ليفربول، وتم تجميع مقالاتهم في منشور بعنوان “تعزيز الجغرافيا والاحتفال بها”.

متى وأين أقيم حدث الأمل الكبير؟

انعقد مؤتمر الشباب العالمي “الأمل الكبير” (The Big Hope World Youth Congress) في الفترة من 4 إلى 12 يونيو 2008 في ليفربول، واستضافته جامعة هوب (Hope University) كجزء من احتفالات المدينة بكونها عاصمة الثقافة الأوروبية. وتم إطلاق منشور HERODOT خلال المؤتمر في 6 يونيو 2008.

من قام بتحرير “تعزيز الجغرافيا والاحتفاء بها”؟

قام بتحرير المجلد كارل دونرت وجليندا وول. وقد جمع المجلد المقالات الفائزة وتناول موضوعات التعليم، والإيمان، والتغيير الاجتماعي، والمواطنة والمسؤولية، مما دعم عمل الركيزة الموضوعية الثانية لـ HERODOT.

من قدم الشهادات للفائزين بالجائزة؟

قدم الشهادات ساجد كريم، الذي كان آنذاك عضوًا في البرلمان الأوروبي عن شمال غرب إنجلترا، في حفل الإطلاق في 6 يونيو 2008. كما حضر اللورد ديفيد ألتون حفل الإطلاق.

كيف يرتبط هذا بمسابقات HERODOT الأخرى؟

نظم HERODOT مسابقة لملصقات نظم المعلومات الجغرافية (GIS) في عام 2007 ومسابقة فيديو في عام 2008، وحضر الفائزون في مسابقة الفيديو لعام 2007 فعاليات “الأمل الكبير” جنبًا إلى جنب مع الفائزين بجوائز المقالات. وتم استضافة مقاطع الفيديو الخاصة بهم على YouTube للترويج لقيمة الجغرافيا.

هل يمكن لقسم ما تكرار هذا النموذج اليوم؟

نعم. العناصر الأساسية هي دعوة مفتوحة بمعايير أهلية واضحة، ولجنة تحكيم، ومخرج منشور بمحررين محددين، وحفل إطلاق مرتبط بحدث قائم، وأرشيف للمشاركات والموافقات. وتتمثل التحذيرات العملية الرئيسية في ضمان الحصول على موافقة بشأن الوسائط الطلابية، والتأكد من إيداع الأعمال المنشورة في مكان دائم بدلاً من الاكتفاء بموقع إلكتروني شخصي.