شبكة هيرودوت للجغرافيا: مسابقة مقال الأمل الكبير
في عام 2008، نظمت HERODOT — الشبكة المواضيعية للجغرافيا في التعليم العالي — مسابقة لكتابة المقالات لأعضائها بملخص طموح عمدًا: حث الجغرافيين على الدفاع، علنًا وكتابيًا، عن قيمة تخصصهم. كانت المسابقة مرتبطة بمؤتمر الشباب العالمي “الأمل الكبير” (Big Hope)، الذي عُقد في ليفربول في الفترة من 4 إلى 12 يونيو 2008 كجزء من برنامج عاصمة الثقافة الأوروبية في المدينة. كتب اثنا عشر من الأكاديميين الشباب وطلاب الدراسات العليا والمهنيين الشباب وقادة الشباب مقالات فائزة حول أحد موضوعات “الأمل الكبير”، وتم تجميع هذه المقالات في منشور خاص لـ HERODOT بعنوان الترويج للجغرافيا والاحتفال بها (Promoting and Celebrating Geography)، الذي حرره كارل دونرت وجليندا وول.
تم إطلاق الكتاب في مؤتمر “الأمل الكبير” في 6 يونيو 2008، عندما قدم ساجد كريم، عضو البرلمان الأوروبي عن شمال غرب إنجلترا، الشهادات للفائزين بالجائزة. وحضر حفل الإطلاق أيضًا اللورد ديفيد ألتون وباتريك كيلي، رئيس أساقفة ليفربول. يتناول المجلد موضوعات التعليم، والإيمان، والتغيير الاجتماعي، والمواطنة والمسؤولية، ويدعم العمل المستمر للركيزة الموضوعية الثانية لـ HERODOT — وهي الركيزة المعنية بتعزيز الجغرافيا ودعم عمل الجغرافيين. كما حضر أربعة فائزين في مسابقة الفيديو مؤتمر “الأمل الكبير”؛ وقد نُشرت أفلامهم، المصممة لإيصال قيمة الجغرافيا، على موقع يوتيوب.
تم افتتاح مؤتمر “الأمل الكبير” في كاتدرائية متروبوليتان في ليفربول من قبل شيري بوث QC، والكاردينال كورماك مورفي-أوكونور، رئيس أساقفة وستمنستر، ومايك ستوري (نائب عمدة ليفربول)، وكين باي والبارونة كارولين كوكس. وشمل المتحدثون الرئيسيون ماري ماكاليس، رئيسة أيرلندا آنذاك، وجون جومر عضو البرلمان، والحاخام الأكبر الدكتور جوناثان ساكس، والرئيس السابق للهند إلى جانب البارونة إيلورا فينلي.
النقاط الرئيسية
- كانت مسابقة HERODOT للمقالات لعام 2008 تمرينًا للمناصرة التخصصية، وليست جائزة أكاديمية تقليدية: إذ كان على المشاركين الدفاع عن القيمة العامة للجغرافيا أمام جمهور غير متخصص.
- نُشرت المقالات الفائزة في كتاب الترويج للجغرافيا والاحتفال بها، الذي حرره كارل دونرت وجليندا وول، وأُطلق في مؤتمر الشباب العالمي “الأمل الكبير” في ليفربول في 6 يونيو 2008.
- وقعت المسابقة ضمن الركيزة الموضوعية الثانية لـ HERODOT، والتي تهدف إلى تعزيز الجغرافيا ودعم الجغرافيين — وهي صلة هيكلية تستحق الفهم إذا كنت تصمم مبادرات مماثلة اليوم.
- يُظهر مسار الفيديو الموازي أن الشبكة تعاملت مع الثقافة الإعلامية والتواصل المرئي كمخرجات جغرافية مشروعة إلى جانب الحجج المكتوبة.
- تتوافق موضوعات “الأمل الكبير” — التعليم، والإيمان، والتغيير الاجتماعي، والمواطنة والمسؤولية — بشكل وثيق مع أجندات العمل المدني والاستدامة التي لا تزال أقسام الجغرافيا الأوروبية تتناولها اليوم.
لماذا يحتاج التخصص إلى مسابقة مناصرة
تكافئ معظم المسابقات الأكاديمية التخصص الدقيق. أما هذه المسابقة فقد كافأت العكس: القدرة على شرح سبب أهمية الجغرافيا لجمهور مختلط من المندوبين الشباب ورجال الدين والسياسيين والشخصيات الثقافية. وهذه مهمة أصعب مما تبدو، ومن الجدير توضيح السبب.
يواجه الجغرافيون في التعليم العالي بشكل روتيني مشكلة بنيوية لا يواجهها زملاؤهم في الفيزياء أو الطب، على سبيل المثال، بنفس الطريقة؛ إذ إن التخصص مجزأ إداريًا. ففي العديد من الجامعات الأوروبية، تتبع الجغرافيا البشرية العلوم الاجتماعية، والجغرافيا الطبيعية تتبع علوم الأرض أو البيئة، وعلم نظم المعلومات الجغرافية (GIScience) يتبع المعلوماتية أو الهندسة. والنتيجة هي أن “الجغرافيا” كمشروع فكري متماسك غالبًا ما تكون غير مرئية تحديدًا على المستوى الذي تُتخذ فيه القرارات المؤسسية — مثل إعادة هيكلة الكليات، واعتماد الدرجات العلمية، ولجان تقييم الأبحاث.
تعالج مسابقات المناصرة هذا التغييب بثلاث طرق:
ذات صلة: — يتم توزيع الأطلس في معظم أقسام الجغرافيا في المملكة المتحدة.
- فرض الصياغة الواضحة. فالكتابة لجمهور غير متخصص تكشف ما إذا كان القسم قادرًا بالفعل على صياغة “عرض القيمة” الخاص به بلغة بسيطة.
- إنتاج مواد قابلة لإعادة الاستخدام. تصبح مجموعة المقالات المنشورة أصلًا من أصول القسم — يمكن استخدامها في الأيام المفتوحة، وفي وثائق الاعتماد، وفي المحادثات مع العمداء.
- بناء جيل من المناصرين. كان الفائزون الاثنا عشر من الأشخاص في بداية مسيرتهم المهنية. وتميل الشبكات التي تستثمر في المناصرين الشباب إلى امتلاك ذاكرة مؤسسية أطول من تلك التي تعتمد على كبار المتخصصين وحدهم.
إذا كنت تدير شيئًا مشابهًا الآن، فإن الدرس المستفاد من عام 2008 هو أن صياغة التكليف أهم من الجائزة. فطلب مثل “اكتب عن الجغرافيا” ينتج عبارات عامة، بينما ينتج التكليف المرتبط بموضوع عام حي — مثل المواطنة، أو المسؤولية، أو التغيير الاجتماعي — حججًا قوية.
”الأمل الكبير” كمنصة، وسبب أهمية المكان
لم يكن “الأمل الكبير” مؤتمرًا للجغرافيا، بل كان مؤتمرًا للشباب أقيم ضمن مهرجان مدني أوسع، وهذا بالضبط ما جعله مفيدًا؛ إذ كان مندوبو الجغرافيا يتحدثون إلى أشخاص لم يختاروا سماع حديث عن الجغرافيا.
جمع الافتتاح في كاتدرائية متروبوليتان ائتلافًا واسعًا بشكل غير عادي: شيري بوث QC، والكاردينال كورماك مورفي-أوكونور، رئيس أساقفة وستمنستر آنذاك، ومايك ستوري نائب عمدة ليفربول، وكين باي والبارونة كارولين كوكس. أما قائمة المتحدثين الرئيسيين — ماري ماكاليس، رئيسة أيرلندا؛ وجون جومر عضو البرلمان؛ والحاخام الأكبر الدكتور جوناثان ساكس؛ ورئيس سابق للهند؛ والبارونة إيلورا فينلي — فقد شملت مجالات السياسة والإيمان والدبلوماسية والصحة العامة.
حيث سنبدأ: — بوصلة العمل الميداني التي تنجو من مجموعة كاملة من GCSE.
بالنسبة لشبكة جغرافية، يمثل هذا المزيج فرصة ذات شكل محدد، ويعني أن الجمهور يكون متقبلاً للحجج التي تتمحور حول:
- المكان والهوية — كيف يتفاعل الإقليم والذاكرة والانتماء.
- البيئة والمسؤولية — مفهوم الإشراف البيئي مؤطرًا بمصطلحات أخلاقية بدلاً من المصطلحات الفنية البحتة.
- الهجرة والحدود والمواطنة — وهي الأسئلة التي وضعتها موضوعات “الأمل الكبير” في المركز.
- الاعتماد العالمي المتبادل — وهو المقياس الذي يفكر به الجغرافيون عادةً.
لكن المقايضة حقيقية. إن التحدث في منتدى مدني متعدد الأديان ومتعدد القطاعات يكافئ الوضوح وسهولة الفهم ويعاقب على استخدام المصطلحات التخصصية المعقدة. لذا، يجب على أي قسم يقوم بإعداد الطلاب لهذا النوع من المنصات أن يدربهم على الفرق بين ورقة المؤتمر والمرافعة العامة؛ فالأولى تظهر التمكن من الأدبيات والمراجع، بينما يجب على الثانية أن تجذب الانتباه في أول ثلاثين ثانية.
ما الذي يمثله كتاب تعزيز الجغرافيا والاحتفال بها فعليًا
تعد هذه المجموعة، التي حررها كارل دونرت وجليندا وول، بمثابة مصدر أساسي لتاريخ المناصرة للجغرافيا في التعليم العالي الأوروبي. إن مجالاتها المواضيعية الخمسة — التعليم، والإيمان، والتغيير الاجتماعي، والمواطنة والمسؤولية — ليست عشوائية، بل هي موضوعات مبادرة “الأمل الكبير” (Big Hope)، وكان تبنيها خيارًا استراتيجيًا: فقد وضع الجغرافيا كعلم يتحدث وفق أجندة المؤتمر بدلاً من أن يكون تخصصًا يطلب مجرد مكان فيها.
وقد منح حفل الإطلاق في 6 يونيو 2008، الذي شهد تقديم شهادات من قبل ساجد كريم عضو البرلمان الأوروبي وحضره اللورد ديفيد ألتون وباتريك كيلي رئيس أساقفة ليفربول، المجلد صبغة مدنية رسمية لم يكن ليحصل عليها لو كان إطلاقًا أكاديميًا بحتًا.
بالنسبة لأي شخص يستخدم الكتاب اليوم — كنص تعليمي، أو كدراسة حالة في وحدة دراسية حول الدور العام للجغرافيا، أو كدليل في مراجعة القسم — فإن الأسئلة المفيدة التي يجب طرحها هي:
- ما هي الحجج التي صمدت أمام الزمن، وأيها تبدو الآن كمجرد قطع تاريخية من حقبة مضت؟
- أي من المواضيع الخمسة أصبح أكثر إلحاحًا، وليس أقل؟
- ماذا تكشف المجموعة عن من كان حاضرًا في الغرفة، ومن كان غائبًا؟
هذا السؤال الثالث هو الأكثر أهمية للبحث فيه. فالمنافسة التي استقطبت اثني عشر فائزًا من شبكة أوروبية في عام 2008 تعكس تكوين الشبكة في ذلك الوقت. لذا، ينبغي تصميم النماذج المعاصرة المماثلة مع مراعاة انتشار جغرافي ومؤسسي أوسع.
مسار الفيديو: المناصرة البصرية كمهارة جغرافية
حضر أربعة من الفائزين في مسابقة الفيديو أيضًا مبادرة “الأمل الكبير”، واستُضيفت أفلامهم على يوتيوب. قد يبدو من السهل تجاوز هذه النقطة، لكنه كان قرارًا يتطلع حقًا إلى المستقبل بالنسبة لعام 2008.
تتطلب المناصرة عبر الفيديو من الجغرافي أشياء مختلفة عما تتطلبه المقالة، فهي تفرض:
- اختيار اللقطات كحجة — فما تختار إظهاره هو ادعاء بشأن ما هو مهم.
- التكثيف — ففيلم مدته دقيقتان لا يتسع لمراجعة الأدبيات والمراجع.
- الثقافة التوزيعية — إدراك أن منطق التوصية في المنصة يحدد من يشاهد عملك.
هذه مهارات قابلة للنقل؛ إذ يستفيد العمل الميداني ومشاريع الأطروحات والمشاركة العامة عندما يتمكن الطلاب من التواصل مكانيًا بالصور كما يفعلون بالنثر. وقد ينظر الأقسام التي تبني أنظمة التقييم اليوم فيما إذا كان الفيلم القصير أو “خريطة القصة” (story map) يمكن أن يحقق نفس مخرجات التعلم التي تحققها القطعة المكتوبة — والأهم من ذلك، ما إذا كان يمكن تقييمها بنفس الدقة. والإجابة عادة هي نعم، بشرط أن تُكتب معايير التصحيح لتناسب الوسيط المستخدم بدلاً من استعارتها من نماذج تقييم المقالات.
إجراء مسابقة مماثلة اليوم: إطار عملي
إذا كنت محاضرًا، أو رئيس قسم، أو مدربًا للمعلمين وتفكر في إحياء هذه التجربة أو تقديم ما يعادلها، فإن نموذج 2008 يقدم قالبًا عمليًا. والقرارات الجوهرية هي كالتالي:
| القرار | الخيارات | ما يجب موازنته |
|---|---|---|
| الجمهور | داخلي في القسم؛ على مستوى الشبكة؛ عام/مدني | الجماهير العامة ترفع سقف الوضوح ولكنها تنتج مخرجات أكثر قابلية لإعادة الاستخدام |
| الموجه (الموضوع) | مفتوح (“لماذا تهم الجغرافيا”)؛ موضوعي؛ قائم على مشكلة | الموجهات الموضوعية تنتج مشاركات قابلة للمقارنة وتسهل عملية التحكيم |
| التنسيق | مقال؛ فيديو؛ ملصق؛ خريطة قصة؛ مختلط | التنسيقات المختلطة توسع نطاق الوصول ولكنها تعقد معايير التحكيم |
| النشر | لا يوجد؛ عبر الإنترنت فقط؛ مجلد محرر | المجموعة المنشورة تخلق أصلًا دائمًا للقسم |
| الإطلاق | ندوة أكاديمية؛ حدث مدني؛ فقرة في مؤتمر | الإطلاقات المدنية تجذب مصداقية خارجية ولكنها تتطلب وقتًا أطول للتحضير |
| التحكيم | مقيم واحد؛ لجنة؛ لجنة بعضو خارجي | المحكمون الخارجيون يقللون من التحيز الداخلي ويرفعون من المكانة المرموقة المتصورة |
هناك تحذيران يجب ذكرهما بوضوح. أولاً، مسابقة المناصرة ليست بديلًا عن إصلاح المناهج الدراسية، بل هي مكملة لها، وتعمل بشكل أفضل عندما يكون لدى القسم بالفعل شيء متماسك يدافع عنه. ثانيًا، يحمل نشر أعمال الطلاب والباحثين في بداية مسيرتهم مسؤوليات تحريرية: فالموافقة، والإسناد، وجودة التحرير كلها أمور مهمة، والمجلد الذي تم تحريره بشكل سيئ قد يسبب ضررًا أكبر من عدم وجود مجلد على الإطلاق.
الارتباط بالركيزة الموضوعية الثانية
يدعم الكتاب بوضوح الركيزة الموضوعية الثانية لمشروع HERODOT، وهي المسار المخصص لتعزيز الجغرافيا ودعم الجغرافيين. إن فهم هذا التموضع الهيكلي أمر مهم، لأنه يفسر سبب وجود المسابقة من الأساس.
إن ركائز الشبكة الموضوعية هي بمثابة آلية عملها. وعادة ما تقوم الركيزة التي تركز على الترويج بعدة مهام في وقت واحد:
- جمع ومشاركة الحجج التي تثبت قيمة التخصص.
- خلق فرص للأعضاء للمساهمة في تلك الحجج.
- إنتاج مخرجات — منشورات، فعاليات، موارد — يمكن للأعضاء الاستشهاد بها.
- الحفاظ على الاستمرارية بين دورات المشاريع الممولة.
وقد حققت مسابقة المقالات هذه الأمور الأربعة في نشاط واحد. هذا تصميم فعال، ويستحق الدراسة إذا كنت تكتب مقترحًا لمشروع شبكة أو اتحاد (consortium). فالمراجعون يستجيبون بشكل جيد للأنشطة التي تولد مخرجات ملموسة وتخدم حزمة عمل موجودة في آن واحد.
الأسئلة المتداولة
ما هي مسابقة هيرودوت (HERODOT) للأمل الكبير في كتابة المقالات؟
كانت هذه مسابقة نظمتها شبكة HERODOT في عام 2008 لأعضائها، ودعتهم لكتابة مقالات تروج لدور وأهمية الجغرافيا. تم اختيار اثني عشر فائزًا، ونُشرت مقالاتهم في مجموعة Promoting and Celebrating Geography، التي حررها كارل دونرت وجليندا وول.
متى وأين عرض الفائزون أعمالهم؟
حضر الفائزون مؤتمر الشباب العالمي Big Hope في ليفربول في الفترة من 4 إلى 12 يونيو 2008، وهو حدث أقيم كجزء من احتفالات المدينة بكونها عاصمة الثقافة. وقد روجوا للجغرافيا في ورش عمل المؤتمر ومساراته، وأُطلق الكتاب هناك في 6 يونيو 2008.
من الذي تحدث في مؤتمر Big Hope؟
افتتح المؤتمر في الكاتدرائية المتروبوليتانية في ليفربول كل من شيري بوث QC، والكاردينال كورماك ميرفي-أوكونور، ومايك ستوري، وكين باي، والبارونة كارولين كوكس. وشمل المتحدثون الرئيسيون ماري ماكاليس، وجون جومر عضو البرلمان، والحاخام الأكبر الدكتور جوناثان ساكس، ورئيساً سابقاً للهند، والبارونة إيلورا فينلي.
ما هي المواضيع التي تناولتها المقالات الفائزة؟
تناولت المقالات التعليم، والإيمان، والتغيير الاجتماعي، والمواطنة، والمسؤولية — وهي موضوعات مؤتمر Big Hope. وقد سمح اعتماد موضوعات المؤتمر للمساهمين بوضع الجغرافيا كعلم يتفاعل مع جدول أعمال الحدث بدلاً من مجرد طلب الظهور فيه.
كيف تناغمت مسابقة الفيديو مع ذلك؟
حضر أيضاً أربعة فائزين في مسابقة الفيديو مؤتمر Big Hope، ونُشرت أفلامهم — المصممة للترويج لقيمة الجغرافيا — على يوتيوب. وقد سارت مسابقة الفيديو جنباً إلى جنب مع مسابقة المقالات، وتعاملت مع التواصل المرئي كشكل مشروع من أشكال المناصرة الجغرافية.
كيف يرتبط هذا بعمل شبكة HERODOT الأوسع؟
يدعم هذا المنشور العمل المستمر للركيزة الموضوعية الثانية (Thematic Pillar 2) في HERODOT، والتي تهدف إلى تعزيز الجغرافيا ودعم عمل الجغرافيين. وتعد هذه المسابقة مثالاً مفيداً لنشاط واحد يخدم حزمة العمل الترويجية للشبكة مع إنتاج مخرج منشور دائم.
الأسئلة الشائعة
ما هي مسابقة هيرودوت للأمل الكبير في كتابة المقال؟
كانت عبارة عن مسابقة نظمتها شبكة هيرودوت في عام 2008 لأعضائها، ودعوتهم لكتابة مقالات تروج لدور وأهمية الجغرافيا. تم اختيار اثني عشر فائزًا، وتم نشر مقالاتهم في مجموعة الترويج والاحتفال بالجغرافيا، التي قام بتحريرها كارل دونرت وجليندا وول.
متى وأين عرض الفائزون أعمالهم؟
حضر الفائزون مؤتمر الشباب العالمي Big Hope في ليفربول في الفترة من 4 إلى 12 يونيو 2008، وهو حدث تم تنظيمه كجزء من احتفالات عاصمة الثقافة بالمدينة. وقاموا بالترويج للجغرافيا في ورش عمل المؤتمر ومجالاته، وتم إطلاق الكتاب هناك في 6 يونيو 2008.
من تحدث في مؤتمر الأمل الكبير؟
تم افتتاح المؤتمر في كاتدرائية متروبوليتان في ليفربول من قبل شيري بوث، QC، الكاردينال كورماك ميرفي أوكونور، مايك ستوري، كين باي والبارونة كارولين كوكس. وكان من بين المتحدثين الرئيسيين ماري ماكاليس، وجون جومر عضو البرلمان، والحاخام الأكبر الدكتور جوناثان ساكس، الرئيس السابق للهند، والبارونة إيلورا فينلي.
ما هي المواضيع التي تناولتها المقالات الفائزة؟
تناولت المقالات التعليم والإيمان والتغيير الاجتماعي والمواطنة والمسؤولية – وهي موضوعات مؤتمر الأمل الكبير. إن اعتماد موضوعات المؤتمر الخاصة سمح للمساهمين بوضع الجغرافيا كنظام يتعامل مع جدول أعمال الحدث بدلاً من مجرد طلب الرؤية داخله.
كيف كانت مسابقة الفيديو مناسبة؟
كما حضر أربعة فائزين في مسابقة الفيديو "الأمل الكبير"، وتم عرض أفلامهم - المصممة للترويج لقيمة الجغرافيا - على موقع يوتيوب. تم عرض مقطع الفيديو جنبًا إلى جنب مع مسابقة المقالات وتعامل مع الاتصال المرئي باعتباره شكلاً مشروعًا من أشكال الدعوة الجغرافية.
كيف يرتبط هذا بعمل هيرودوت الأوسع؟
يدعم المنشور العمل المستمر للركيزة المواضيعية 2 في هيرودوت، والتي تهدف إلى تعزيز الجغرافيا ودعم عمل الجغرافيين. تعتبر المنافسة مثالاً مفيدًا لنشاط واحد يخدم حزمة العمل الترويجية للشبكة بينما ينتج مخرجات منشورة دائمة.
جرب مكتبة Twinkl الجغرافية مجانًا، ثم قارن الخطط
دروس الجغرافيا الجاهزة عند انتهاء وقت التخطيط