HERODOT-Netzwerk für Geographie: Big Hope Essay-Wettbewerb

Im Jahr 2008 veranstaltete HERODOT — das Thematische Netzwerk für Geographie in der Hochschulbildung — einen Essay-Wettbewerb für seine Mitglieder mit einem bewusst ehrgeizigen Auftrag: Geographen dazu zu bringen, öffentlich und schriftlich für den Wert ihrer eigenen Disziplin zu argumentieren. Der Wettbewerb stand im Zusammenhang mit dem Big Hope World Youth Congress, der vom 4. bis 12.

Juni 2008 im Rahmen des Programms „Kulturhauptstadt Europas“ in Liverpool stattfand. Zwölf junge Akademiker, Doktoranden, Young Professionals und Jugendleiter schrieben preisgekrönte Essays zu einem der Big Hope-Themen, und diese Essays wurden in einer speziellen HERODOT-Publikation zusammengestellt, Promoting and Celebrating Geography, herausgegeben von Karl Donert und Glenda Wall.

Das Buch wurde am 6. Juni 2008 auf der Big Hope vorgestellt, als Sajjid Karim, MdEP für Nordwestengland, den Preisträgern Zertifikate überreichte. An der Einführung nahmen auch Lord David Alton und Patrick Kelly, der Erzbischof von Liverpool, teil.

Der Band befasst sich mit Bildung, Glaube, sozialem Wandel, Staatsbürgerschaft und Verantwortung und unterstützt die laufende Arbeit der thematischen Säule 2 von HERODOT — der Säule, die sich mit der Förderung der Geographie und der Unterstützung der Arbeit von Geographen befasst. Vier Gewinner des Videowettbewerbs nahmen ebenfalls an der Big Hope teil; ihre Filme, die den Wert der Geographie vermitteln sollten, wurden auf YouTube veröffentlicht.

Die Big Hope selbst wurde in der Metropolitan Cathedral in Liverpool von Cherie Booth QC, Kardinal Cormac Murphy-O’Connor, Erzbischof von Westminster, Mike Storey (stellvertretender Bürgermeister von Liverpool), Ken Pye und Baroness Caroline Cox eröffnet. Zu den Hauptrednern gehörten Mary McAleese, die damalige Präsidentin Irlands, John Gummer MP, Oberrabbiner Dr. Jonathan Sacks und der ehemalige Präsident von Indien zusammen mit Baroness Ilora Finlay.

Key Takeaways

• Der HERODOT-Essay-Wettbewerb 2008 war eine Übung zur Interessenvertretung der Disziplin und kein konventioneller akademischer Preis: Die Teilnehmer mussten den öffentlichen Wert der Geographie für ein nicht spezialisiertes Publikum begründen.
• Die preisgekrönten Essays wurden als Promoting and Celebrating Geography veröffentlicht, herausgegeben von Karl Donert und Glenda Wall, und am 6. Juni 2008 auf dem Big Hope World Youth Congress in Liverpool vorgestellt.
• Der Wettbewerb war in die thematische Säule 2 von HERODOT eingebettet, die zur Förderung der Geographie und zur Unterstützung von Geographen existiert — eine strukturelle Verbindung, die es wert ist, verstanden zu werden, wenn man heute ähnliche Initiativen entwirft.
• Ein paralleler Videostrang zeigt, dass das Netzwerk Medienkompetenz und visuelle Kommunikation als legitime geografische Ergebnisse neben schriftlichen Argumenten behandelte.
• Die Themen der Big Hope — Bildung, Glaube, sozialer Wandel, Staatsbürgerschaft und Verantwortung — spiegeln eng die bürgerschaftlichen und nachhaltigkeitsorientierten Agenden wider, die europäische Geographie-Fakultäten noch heute aushandeln.

Warum eine Disziplin einen Advocacy-Wettbewerb braucht

Die meisten akademischen Wettbewerbe belohnen Spezialisierung. Dieser belohnte das Gegenteil: die Fähigkeit, einem gemischten Publikum aus Jugenddelegierten, Geistlichen, Politikern und Kulturschaffenden zu erklären, warum Geographie wichtig ist. Das ist eine schwierigere Aufgabe, als es klingt, und es lohnt sich, explizit darzulegen, warum.

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Geographen in der Hochschulbildung stehen routinemäßig vor einem strukturellen Problem, mit dem Kollegen in, sagen wir, Physik oder Medizin nicht auf die gleiche Weise konfrontiert sind. Die Disziplin ist administrativ fragmentiert.

An vielen europäischen Universitäten ist die Humangeographie den Sozialwissenschaften zugeordnet, die physische Geographie den Erd- oder Umweltwissenschaften und die GIScience der Informatik oder den Ingenieurwissenschaften. Das Ergebnis ist, dass „Geographie“ als kohärentes intellektuelles Projekt oft genau auf der Ebene unsichtbar ist, auf der institutionelle Entscheidungen getroffen werden — Fakultätsumstrukturierungen, Akkreditierung von Studiengängen, Gremien zur Forschungsbewertung.

Advocacy-Wettbewerbe wirken dieser Unsichtbarkeit auf drei Arten entgegen:

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• Sie erzwingen die Artikulation. Das Schreiben für ein nicht spezialisiertes Publikum legt offen, ob eine Abteilung ihr Wertversprechen tatsächlich in einfacher Sprache formulieren kann.
• Sie erzeugen wiederverwendbares Material. Eine veröffentlichte Sammlung von Essays wird zu einem Asset der Abteilung — nutzbar bei Tagen der offenen Tür, in Akkreditierungsdokumenten oder in Gesprächen mit Dekanen.
• Sie bilden eine Kohorte. Die zwölf Gewinner waren Nachwuchskräfte. Netzwerke, die in junge Fürsprecher investieren, haben in der Regel ein längeres institutionelles Gedächtnis als solche, die sich allein auf erfahrene Champions verlassen.

Wenn Sie heute etwas Ähnliches organisieren, ist die Lektion aus dem Jahr 2008, dass das Briefing wichtiger ist als der Preis. Eine Aufforderung wie „Schreiben Sie über Geographie“ erzeugt Plattitüden. Eine Aufforderung, die an ein aktuelles öffentliches Thema anknüpft — Staatsbürgerschaft, Verantwortung, sozialer Wandel — erzeugt Argumente.

Die Big Hope als Plattform und warum der Veranstaltungsort wichtig war

Die Big Hope war keine Geographie-Konferenz. Es war ein Jugendkongress, der in einem größeren bürgerschaftlichen Festival inszeniert wurde, und genau das machte ihn nützlich. Die Geographie-Delegierten sprachen mit Menschen, die sich nicht bewusst dazu entschieden hatten, etwas über Geographie zu hören.

Die Eröffnung in der Metropolitan Cathedral brachte eine ungewöhnlich breite Koalition zusammen: Cherie Booth QC, Kardinal Cormac Murphy-O’Connor, den damaligen Erzbischof von Westminster, Mike Storey als stellvertretender Bürgermeister von Liverpool, Ken Pye und Baroness Caroline Cox. Die Liste der Hauptredner — Mary McAleese, Präsidentin von Irland; John Gummer MP; Oberrabbiner Dr. Jonathan Sacks; ein ehemaliger Präsident von Indien; Baroness Ilora Finlay — spannte Politik, Glauben, Diplomatie und öffentliche Gesundheit auf.

Für ein Geographie-Netzwerk ist diese Mischung eine Chance mit einer spezifischen Ausrichtung. Es bedeutet, dass das Publikum empfänglich für Argumente ist, die wie folgt gerahmt werden:

• Ort und Identität — wie Territorium, Erinnerung und Zugehörigkeit interagieren.
• Umwelt und Verantwortung — Stewardship, gerahmt in ethischen statt rein technischen Begriffen.
• Migration, Grenzen und Staatsbürgerschaft — Fragen, die die Themen der Big Hope in den Mittelpunkt stellten.
• Globale Interdependenz — die Skala, in der Geographen gewohnheitsmäßig denken.

Der Kompromiss ist jedoch real. Das Reden in einem multikonfessionellen und branchenübergreifenden Bürgerforum belohnt die Zugänglichkeit und bestraft Fachjargon. Jede Abteilung, die Studierende auf eine solche Plattform vorbereitet, sollte sie in dem Unterschied zwischen einem Konferenzbeitrag und einer öffentlichen Argumentation üben. Ersteres demonstriert die Beherrschung einer Literatur; Letzteres muss in den ersten dreißig Sekunden Aufmerksamkeit erregen.

Was Promoting and Celebrating Geography eigentlich repräsentiert

Die von Karl Donert und Glenda Wall herausgegebene Sammlung ist am besten als Primärquelle für die Geschichte der Geographie-Advocacy in der europäischen Hochschulbildung zu verstehen. Ihre fünf Themenbereiche – Bildung, Glaube, sozialer Wandel, Staatsbürgerschaft und Verantwortung – sind nicht willkürlich. Es sind die Themen der Big Hope, und ihre Übernahme war eine strategische Entscheidung: Sie positionierte die Geographie als eine Disziplin, die zur Agenda des Kongresses spricht, anstatt als eine, die lediglich um einen Platz darin bittet.

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Die Veröffentlichung am 6. Juni 2008, mit der Überreichung der Zertifikate durch den Europaabgeordneten Sajjid Karim und in Anwesenheit von Lord David Alton und Patrick Kelly, Erzbischof von Liverpool, verlieh dem Band ein ziviles Imprimatur, das eine rein akademische Veröffentlichung nicht gehabt hätte.

Für jeden, der das Buch heute nutzt – als Lehrtext, als Fallstudie in einem Modul über die öffentliche Rolle der Geographie oder als Beleg in einer Abteilungsprüfung – sind folgende Fragen nützlich:

1. Welche Argumente sind gut gealtert und welche lesen sich heute wie Zeitdokumente?
2. Welches der fünf Themen ist dringlicher, nicht weniger dringlich, geworden?
3. Was verrät die Sammlung darüber, wer im Raum war und wer nicht?

Diese dritte Frage ist diejenige, die es am meisten wert ist, vertieft zu werden. Ein Wettbewerb, der im Jahr 2008 zwölf Gewinner aus einem europäischen Netzwerk hervorbrachte, spiegelt die damalige Zusammensetzung des Netzwerks wider. Zeitgenössische Äquivalente sollten im Hinblick auf eine breitere geografische und institutionelle Streuung konzipiert werden.

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Der Videostrang: Visuelle Advocacy als geografische Fähigkeit

Auch vier Gewinner des Videowettbewerbs nahmen an der Big Hope teil, und ihre Filme wurden auf YouTube gehostet. Das lässt sich leicht übersehen, aber es war eine wirklich zukunftsweisende Entscheidung für 2008.

Video-Advocacy verlangt von einem Geographen andere Dinge als ein Aufsatz. Sie fordert:

• Einstellungswahl als Argument – was man zu zeigen entscheidet, ist eine Behauptung darüber, was wichtig ist.
• Kompression – ein zweiminütiger Film bietet keinen Platz für eine Literaturübersicht.
• Distributionskompetenz – das Verständnis, dass die Empfehlungslogik einer Plattform bestimmt, wer die eigene Arbeit sieht.

Dies sind übertragbare Fähigkeiten. Feldforschung, Dissertationsprojekte und öffentliches Engagement profitieren alle davon, wenn Studierende sowohl mit Bildern als auch mit Prosa räumlich kommunizieren können.

Abteilungen, die heute Prüfungsleistungen entwerfen, könnten prüfen, ob ein Kurzfilm oder eine Story Map die gleichen Lernergebnisse erzielen kann wie ein schriftliches Werk – und, was wichtig ist, ob es mit der gleichen Strenge bewertet werden kann. Die Antwort lautet normalerweise ja, vorausgesetzt, die Bewertungskriterien sind für das Medium geschrieben und nicht von Aufsatz-Rubriken entlehnt.

Heute einen vergleichbaren Wettbewerb durchführen: Ein praktischer Rahmen

Wenn Sie als Dozent, Abteilungsleiter oder Lehrerausbilder eine Wiederbelebung oder ein Äquivalent in Betracht ziehen, bietet das Modell von 2008 eine praktikable Vorlage. Die entscheidenden Punkte sind:

Entscheidung	Optionen	Abwägung
Publikum	Intern in der Abteilung; netzwerkweit; öffentlich/zivil	Ein öffentliches Publikum erhöht die Anforderungen an die Klarheit, produziert aber mehr wiederverwendbare Ergebnisse
Prompt	Offen („Warum Geographie wichtig ist“); thematisch; problembasiert	Thematische Prompts liefern vergleichbare Beiträge und erleichtern die Bewertung
Format	Aufsatz; Video; Poster; Story Map; gemischt	Gemischte Formate erweitern den Zugang, erschweren jedoch die Bewertungskriterien
Veröffentlichung	Keine; nur online; Sammelband	Eine veröffentlichte Sammlung schafft einen dauerhaften Wert für die Abteilung
Launch	Akademisches Seminar; zivile Veranstaltung; Konferenzslot	Zivile Launches gewinnen externe Glaubwürdigkeit, erfordern aber mehr Vorlaufzeit
Bewertung	Einzelgutachter; Panel; Panel mit externem Mitglied	Externe Preisrichter reduzieren interne Voreingenommenheit und steigern das wahrgenommene Prestige

Zwei Vorbehalte sollten deutlich benannt werden. Erstens ist ein Advocacy-Wettbewerb kein Ersatz für eine Lehrplanreform – er ist eine Ergänzung und funktioniert am besten, wenn die Abteilung bereits etwas Kohärentes zu befürworten hat. Zweitens bringt die Veröffentlichung von Arbeiten von Studierenden und Nachwuchskräften redaktionelle Verantwortung mit sich: Einwilligung, Namensnennung und die Qualität der Bearbeitung sind entscheidend, und ein schlecht bearbeiteter Band kann mehr schaden als gar kein Band.

Die Verbindung zur thematischen Säule 2

Das Buch unterstützt ausdrücklich die thematische Säule 2 von HERODOT, den Strang, der sich der Förderung der Geographie und der Unterstützung von Geographen widmet. Es ist wichtig, diese strukturelle Platzierung zu verstehen, da sie erklärt, warum der Wettbewerb überhaupt existierte.

Die Säulen eines thematischen Netzwerks sind dessen Arbeitsmaschinerie. Eine auf Förderung ausgerichtete Säule erledigt in der Regel mehrere Dinge gleichzeitig:

• Sammelt und teilt Argumente für den Wert der Disziplin.
• Schafft Möglichkeiten für Mitglieder, zu diesen Argumenten beizutragen.
• Produziert Ergebnisse – Publikationen, Veranstaltungen, Ressourcen –, die Mitglieder zitieren können.
• Gewährleistet Kontinuität zwischen geförderten Projektzyklen.

Der Aufsatzwettbewerb hat alle vier Punkte in einer einzigen Aktivität vereint. Das ist effizientes Design und es lohnt sich, dies zu studieren, wenn Sie einen Antrag für ein Netzwerk- oder Konsortialprojekt schreiben. Gutachter reagieren positiv auf Aktivitäten, die gleichzeitig einen greifbaren Output generieren und einem bestehenden Arbeitspaket dienen.

Häufig gestellte Fragen

Was war der HERODOT Big Hope Aufsatzwettbewerb?

Es handelte sich um einen Wettbewerb, den das HERODOT-Netzwerk im Jahr 2008 für seine Mitglieder organisierte und sie dazu einlud, Aufsätze zu verfassen, die die Rolle und Bedeutung der Geographie fördern. Zwölf Gewinner wurden ausgewählt, und ihre Aufsätze wurden in der von Karl Donert und Glenda Wall herausgegebenen Sammlung Promoting and Celebrating Geography veröffentlicht.

Wann und wo präsentierten die Gewinner ihre Arbeiten?

Die Gewinner nahmen vom 4. bis 12. Juni 2008 am Big Hope World Youth Congress in Liverpool teil, einer Veranstaltung, die im Rahmen der Feierlichkeiten zur Kulturhauptstadt der Stadt stattfand. Sie förderten die Geographie in den Workshops und Strängen des Kongresses, und das Buch wurde dort am 6. Juni 2008 vorgestellt.

Wer sprach auf dem Big Hope-Kongress?

Der Kongress wurde in der Metropolitan Cathedral in Liverpool von Cherie Booth QC, Kardinal Cormac Murphy-O’Connor, Mike Storey, Ken Pye und Baroness Caroline Cox eröffnet. Zu den Hauptrednern gehörten Mary McAleese, John Gummer MP, Oberrabbiner Dr. Jonathan Sacks, ein ehemaliger Präsident Indiens und Baroness Ilora Finlay.

Welche Themen behandelten die Gewinneraufsätze?

Die Aufsätze befassten sich mit Bildung, Glaube, sozialem Wandel, Staatsbürgerschaft und Verantwortung – den Themen des Big Hope-Kongresses. Die Übernahme der Themen des Kongresses ermöglichte es den Mitwirkenden, die Geographie als eine Disziplin zu positionieren, die sich mit der Agenda der Veranstaltung auseinandersetzt, anstatt lediglich Sichtbarkeit innerhalb dieser zu fordern.

Wie passte der Videowettbewerb hinein?

Vier Gewinner des Videowettbewerbs nahmen ebenfalls am Big Hope teil, und ihre Filme – die darauf ausgelegt waren, den Wert der Geographie zu fördern – wurden auf YouTube bereitgestellt. Der Videostrang lief parallel zum Essay-Wettbewerb und behandelte visuelle Kommunikation als legitime Form der geografischen Interessenvertretung.

Wie hängt das mit der umfassenderen Arbeit von HERODOT zusammen?

Die Veröffentlichung unterstützt die laufende Arbeit der Thematic Pillar 2 in HERODOT, die dazu existiert, die Geographie zu fördern und die Arbeit von Geographen zu unterstützen. Der Wettbewerb ist ein nützliches Beispiel für eine einzelne Aktivität, die dem Werbearbeitspaket eines Netzwerks dient und gleichzeitig ein dauerhaftes veröffentlichtes Ergebnis hervorbringt.