HERODOT-verkosto: Toiminnot

HERODOT – maantieteen tutkimuksen ja koulutuksen korkeakouluverkosto – on perustamisestaan 2000-luvun puolivälissä lähtien toiminut yhtenä Euroopan maantieteen laitosten välisen yhteistyön päävälineistä. Siinä missä kansalliset ainejärjestöt pyrkivät keskittymään sisäänpäin omiin koulujärjestelmiinsä, HERODOTin mandaatti on nimenomaisesti ylikansallinen ja korkeakoulutukseen suuntautunut: se yhdistää luennoitsijat, laitospäälliköt ja opetussuunnitelman kehittäjät yli rajojen, ja tekee sen tarkoituksellisesti monipuolisen kokonaisuuden kautta, joka koostuu kokouksista, julkaisuista, projekteista ja kilpailuista. Tässä artikkelissa esitellään, mitä verkosto käytännössä tekee, miten sen toiminnot nivoutuvat yhteen ja miten tutkija tai laitos voi hyödyntää osallistumistaan parhaalla mahdollisella tavalla.

Keskeiset kohdat

• HERODOTin toimintaportfolio jakautuu neljään laajaan osa-alueeseen: tapahtumat (konferenssit, työpajat, seminaarit), julkaisut (toimitetut kirjat, konferenssijulkaisut, raportit, CD-ROM-levyt), projektit ja verkostoituminen (TUNING, vertailu/benchmarking, EU-rahoitteinen yhteistyö) sekä opiskelijoille suunnatut kilpailut ja tiedon levitys.
• Sen kestävimmät teoreettiset panokset ovat State of Geography in Europe -raportti ja TUNING Geography -työ, joka antoi laitoksille yhteisen sanaston maantieteen tutkinto-ohjelmien ja niiden osaamisvaatimusten kuvaamiseen.
• HERODOT toimii kumppanuuksien, ei yksin tekemisen kautta – yhteisistunnot EUGEO:n, IGU:n, EGEA:n, ESRI:n ja Geographical Associationin kanssa ovat tyypillisiä sen toiminnalle.
• Laitoksen kannalta käytännön arvo ei piile niinkään yksittäisessä tapahtumassa vaan kumulatiivisessa vertailuvaikutuksessa: siinä, miten vertaisryhmät muualla rakentavat kenttätyön, paikkatieto-opetuksen ja kansalaiskasvatuksen.
• Jäsenyys ja osallistuminen ovat avoimia oppilaitoksille ja yksityishenkilöille; verkoston dokumentaatio (kumppaneiden kulukorvauslomakkeet, työtunnit, kumppanilistat) heijastaa sen alkuperää EU-rahoitteisessa projektihallinnossa.

Mikä HERODOT on ja miksi se on olemassa

HERODOT on helpompi ymmärtää verkostona kuin perinteisenä yhdistyksenä. Sillä ei ole suurta pysyvää sihteeristöä, jollaista esimerkiksi International Geographical Union (IGU) tai Association of American Geographers ylläpitää; sen sijaan se toimii kiinnostuneiden laitosten ja henkilöiden konsortiona, jota koordinoi pieni projektiryhmä ja jota ohjaavat jäsenten ja rahoittajien prioriteetit.

Tämä rakenne muokkaa kaikkea sen toimintaa. Toiminnot ovat tyypillisesti projektiohjattuja, määräaikaisia ja yhteistyöhön perustuvia, ja niiden tuotoksina on – kuten konferenssijulkaisuja, raportteja tai työpajoja – materiaalia, joka voidaan esittää rahoittajille ja jota jäsenet voivat hyödyntää uudelleen.

Verkosto syntyi aikana, jolloin eurooppalaista korkeakoulutusta muokattiin Bolognan prosessilla, hallitustenvälisellä uudistuksella, joka toi mantereelle kandidaatti/maisteri-rakenteet, oppimistulokset ja opintopisteiden kertymisen. Maantieteen laitosten oli yhtäkkiä kyettävä selittämään, mitä maantieteen tutkinto on vertailukelpoisin termein ja perustelemaan paikkansa uudistetuissa opetussuunnitelmissa.

HERODOTin varhainen agenda – vertailu, osaamiskuvaukset ja State of Geography in Europe -raportti – oli suora vastaus tähän tarpeeseen. Tämän alkuperän ymmärtäminen selittää, miksi niin suuri osa verkoston tuotoksista liittyy ohjelmien kuvaamiseen ja vertailuun eikä esimerkiksi tietyn tutkimusrajapinnan edistämiseen.

Neljä toimintalinjaa

HERODOTin oma yhteenveto työstään on harhaanjohtavan lyhyt: se järjestää kokouksia, työpajoja, seminaareja ja konferensseja; se tuottaa akateemisia julkaisuja; se osallistuu merkittäviin verkostoitumistoimintoihin Euroopassa ja sen ulkopuolella; ja se luo yhteyksiä muihin maailmanlaajuisiin maantiede-verkostoihin. Purettuna nämä muodostavat neljä käytännön linjaa.

Aiheeseen liittyvä: Collins School Atlas (KS3/GCSE editions) — Atlas useimmat Yhdistyneen kuningaskunnan maantieteen laitokset todella jakaa.

1. Tapahtumat. Verkosto on kutsunut koolle tai järjestänyt yhteistyössä konferensseja ja työpajoja ympäri Eurooppaa – muun muassa Ayvalikin konferenssin Turkissa (2009), Liverpoolin konferenssin (2008), Tukholman konferenssin, joka pidettiin osittain ESRI:n S-GROUPin yhteydessä, sekä neljä istuntoa EUGEO-konferenssissa Amsterdamissa (2007). Se on myös järjestänyt kohdennettuja työpajoja, kuten Teaching Geography using GIS, sekä TP4-työpajan monitieteisyydestä Sibiussa, Romaniassa.

2. Julkaisut. HERODOT on tuottanut toimitettuja kirjoja, konferenssijulkaisuja, raportteja ja CD-ROM-levyjä. Nimikkeitä ovat muun muassa Geographical Diversity (konferenssijulkaisut), Teaching in and for Europe, Bilingual Geography, Promoting and Celebrating Geography sekä Learning with GeoInformation -sarja (osat III ja IV). State of Geography in Europe -raportti ja TUNING Geography -raportti toimivat näiden rinnalla viiteasiakirjoina.

3. Projektit ja verkostoituminen. Maantieteen TUNING-tutkimus on selkein esimerkki: TUNING-metodologian tieteenalatasoinen sovellus tutkinto-ohjelmien kuvaamiseen osaamisvaatimusten ja oppimistulosten kautta. Vertailuharjoitukset – mukaan lukien työ kansalaisuuden ja kenttätyön parissa – laajentavat samaa logiikkaa tiettyihin opetussuunnitelman osiin.

Mistä aloittaisimme: Silva Expedition 4 Compass & School Compass Sets — Kenttätyökompassi, joka selviää koko GCSE-kohortista.

4. Kilpailut ja tiedon levitys. HERODOT on järjestänyt maantieteen opiskelijaelokuvakilpailun yhdessä EGEA:n (European Geography Association for students and young geographers) kanssa sekä opiskelijajulistekilpailun yhdessä ESRI:n kanssa. Se on myös käyttänyt verkko-kyselyitä ja maaraporttilomakkeita kerätäkseen jäsenten näkemyksiä Promoting Geography -teeman alla.

Kuinka toiminnot sopivat yhteen

Nämä linjat eivät ole toisistaan riippumattomia. Tyypillinen HERODOT-sykli näyttää tältä:

• Työpaja tai konferenssi-istunto tunnistaa yhteisen ongelman – esimerkiksi sen, miten kenttätyötä tulisi arvioida tai miten GIS tulisi integroida tutkintoon.
• Projekti tai tutkimus kerää vertailukelpoista tietoa eri maiden väliltä (TUNING-tutkimus, State of Geography -raportti).
• Julkaisu kodifioi tulokset, jotta ne säilyvät tapahtuman jälkeenkin.
• Kilpailu tai levitystoiminta nostaa teeman profiilia opiskelijoiden ja laajemman maantieteellisen yhteisön keskuudessa.

Tämän vuoksi verkoston tuotoslista näyttää teemojen sarjalta eikä satunnaiselta kokoelmalta: kaksikielinen maantiede, paikkatieto, kenttätyöt, kansalaisuus, monitieteisyys. Jokainen teema on yleensä kulkenut kaikkien neljän vaiheen läpi.

Päätös osallistumisesta ja sen tavasta

Kaikki laitokset eivät hyödy samalla tavalla, ja kompromisseista kannattaa olla rehellinen. HERODOT-verkostoon osallistuminen vie aikaa, ja pienelle laitokselle EU-tyylisen projektidokumentaation – kumppanien kululomakkeet, työtunnit ja kumppaniluettelot – hallinnolliset yleiskustannukset voivat olla suhteettomia henkiseen tuottoon nähden. Seuraavat kriteerit auttavat laitosta tekemään päätöksen.

Harkintaperuste	Sitoudu vahvasti, jos…	Osallistu kevyesti, jos…
Opetussuunnitelmauudistus	Suunnittelet ohjelmaa uudelleen tai määrittelet oppimistuloksia	Ohjelmasi on vakaa ja akkreditoitu
Kansainvälistymisstrategia	Tarvitset eurooppalaisia kumppaneita liikkuvuuteen tai yhteistutkintoihin	Kansainväliset yhteytesi ovat jo hyvin kehittyneet
GIS / geoinformaation opetus	Olet rakentamassa tai modernisoimassa GIS-opetusta	GIS on jo kypsä ja hyvin resursoitu
Kenttätyöt ja kansalaisuus	Nämä ovat ajankohtaisia opetussuunnitelman keskusteluja	Ne on jo ratkaistu kontekstissasi
Hallinnollinen kapasiteetti	Sinulla on henkilökuntaa, joka pystyy hoitamaan projektiraportoinnin	Hallintotiimisi on kuormittunut

Käytännöllinen keskitie on yleinen: lähetä yksi tai kaksi edustajaa asiaankuuluvaan HERODOT-istuntoon, kirjoita luku julkaisuun ja käytä State of Geography in Europe - ja TUNING-raportteja ilmaisina vertailulähteinä sitoutumatta koko projektiin. Raportit ovat hyödyllisiä juuri siksi, että niiden avulla voit verrata ohjelmaasi eurooppalaisiin normeihin poistumatta työpöydältäsi.

Julkaisut käytännön resurssina

Opetukseen keskittyville akateemikoille HERODOTin julkaisut ovat kiistatta sen aliarvostetuin tuotos. Learning with GeoInformation -sarja käsittelee GIS:n opettamisen ikuista ongelmaa opiskelijoille, jotka ovat maantieteilijöitä eivätkä tietojenkäsittelytieteilijöitä – ero, jolla on käytännössä valtava merkitys, koska pedagoginen haaste on käsitteellinen (koordinaattijärjestelmät, mittakaava, epävarmuus) eikä tekninen. Bilingual Geography käsittelee englanninkielisen opetuksen kasvavaa todellisuutta Euroopan laitoksilla, joissa opiskelijat saattavat opiskella maantiedettä toisella kielellä. Teaching in and for Europe ja Promoting and Celebrating Geography käsittelevät tieteenalan identiteettiä ja edunvalvontaa.

Aiheeseen liittyvä: Etsy Geography Classroom Decor & Map Prints — Karttajulisteita ja maapallon sisustusta et löydä koululuettelosta.

State of Geography in Europe -raportti ja TUNING Geography -raportti ovat pikemminkin hakuteoksia kuin luettavaa: ne ovat asiakirjoja, joihin viitataan, kun on perusteltava opetussuunnitelmapäätös komitealle tai kun halutaan tietää, kuinka kollegat muualla käsittelevät rakenteellisia kysymyksiä. Itse TUNING-metodologiaa käytetään laajasti eri tieteenaloilla, ja se on dokumentoitu TUNING Educational Structures in Europe -projektissa; maantieteen soveltaminen sitä HERODOTin kautta on yksi selkeimmistä esimerkeistä siitä, kuinka tieteenala ottaa lähestymistavan omakseen.

Työskentely kumppaniverkostojen kanssa

HERODOTin tapa järjestää asioita yhteistyössä ei ole sattumaa – se on tietoinen strategia, jolla vältetään päällekkäisyydet sen kanssa, mitä muut elimet jo tekevät hyvin. Malli on ymmärtämisen arvoinen, koska se kertoo, mistä etsiä erilaisia arvoja:

• EUGEO (European Association for Geographical Societies and Associations) tarjoaa laajan eurooppalaisen konferenssialustan; HERODOT vastaa siellä korkeakoulutukseen liittyvistä istunnoista.
• IGU tuo mukanaan maailmanlaajuisen ulottuvuuden ja komissiorakenteensa; yhteiset HERODOT–IGU-istunnot aiheesta Teaching in and about Europe yhdistävät eurooppalaisen agendan maailmanlaajuisiin keskusteluihin.
• EGEA tavoittaa opiskelijat suoraan, minkä vuoksi elokuvakilpailu järjestettiin yhdessä sen kanssa.
• ESRI ja AGIT / GI Forum -konferenssit yhdistävät verkoston geoinformaatioteollisuuteen ja soveltavaan GI-tutkimukseen.
• Geographical Association (UK) yhdistää HERODOTin koulusektoriin ja opettajankoulutukseen, mikä on tärkeää kaikille, jotka pohtivat siirtymää koulusta yliopistoon.

Laitoksen johtajalle tämä kartta on hyödyllinen: se osoittaa, että HERODOT on solmu laajemmassa järjestelmässä ja että siihen osallistuminen voi olla reitti useisiin muihin verkostoihin samanaikaisesti. Sama logiikka pätee Eurogeo-aloitteeseen, Euroopan maantieteilijöiden yhdistykseen, jota HERODOT auttoi edistämään tieteenalan pysyvämpänä edustuselimenä.

Meidän valintamme: Bookshop.org UK (Textbooks & Revision Guides) — Kurssisarjat ja versiooppaat pitävät itsenäiset kirjakaupat elossa.

Osallistuminen: Käytännön järjestys

Jos harkitset osallistumista, järkevä toimintajärjestys on:

1. Lue ensin viiteasiakirjat. State of Geography in Europe ja TUNING Geography -raportit kertovat, vastaavatko verkoston huolenaiheet omia huolenaihtojasi.
2. Osallistu yhteen tapahtumaan ennen sitoutumista. Yksi konferenssistunto on edullinen tapa arvioida, sopiiko verkoston tyyli sinulle.
3. Osallistu julkaisuun. Luku julkaisukokoelmassa on hallittavissa oleva ja näkyvä ensimmäinen panos.
4. Harkitse projektiroolia vain, jos sinulla on hallinnollinen tuki. Projektiin osallistuminen tuo mukanaan raportointivelvoitteita; mene mukaan silmät auki.
5. Hyödynnä opiskelijakilpailuja. Ne ovat vaivaton ja näkyvä tapa saada opiskelijat tutustumaan verkoston teemoihin.

Jäsenyyskyselyt, julkaisuhankinnat ja projektikyselyt on historiallisesti ohjattu verkoston projektipäällikön kautta, ja jäsenasiakirjat – kumppanien kululomakkeet, täytetyt esimerkkilomakkeet, työtunnit ja kumppaniluettelot – ovat jäsenten saatavilla. Liittyjän tulee varautua EU-rahoitteisen verkoston hallinnollisiin käytäntöihin oppineen seuran käytäntöjen sijaan.

Usein kysyttyjä kysymyksiä

Mikä HERODOT-verkosto on?

HERODOT on maantieteen tutkimuksen ja koulutuksen korkeakouluverkosto, eurooppalainen verkosto, joka yhdistää maantieteen luennoitsijat, laitokset ja opetussuunnitelmien kehittäjät. Se järjestää konferensseja, työpajoja ja seminaareja, tuottaa akateemisia julkaisuja ja osallistuu eurooppalaisiin ja kansainvälisiin verkostoitumishankkeisiin. Sen työ liittyy erityisesti maantieteen ohjelmien benchmarkingiin ja TUNING Geography -tutkimukseen.

Mikä on TUNING Geography?

TUNING Geography on HERODOTin tieteenalatason sovellus TUNING-metodologiasta, joka kuvaa tutkinto-ohjelmia osaamisen ja oppimistulosten kautta. Se syntyi laajemmasta TUNING Educational Structures in Europe -projektista ja antoi maantieteen laitoksille yhteisen sanaston ohjelmien vertailuun eri maiden välillä. Työn tuloksena julkaistiin TUNING Geography -raportti.

Minkä organisaatioiden kanssa HERODOT työskentelee?

HERODOT tekee yhteistyötä useiden tahojen kanssa, mukaan lukien EUGEO, International Geographical Union (IGU), EGEA (Euroopan maantieteen opiskelijayhdistys), ESRI, AGIT/GI Forum -konferenssit ja Ison-Britannian Geographical Association. Se on myös edistänyt Eurogeoa, Euroopan maantieteilijöiden yhdistystä. Tämän kumppanuusmallin avulla se tavoittaa yleisöjä – opiskelijoita, koulunopettajia, GI-ammattilaisia – joita korkeakouluverkosto yksinään ei tavoittaisi.

Mitä julkaisuja HERODOT on tuottanut?

Sen tuotantoon kuuluu toimittamia kirjoja ja julkaisukokoelmia, kuten Geographical Diversity, Teaching in and for Europe, Bilingual Geography, Promoting and Celebrating Geography ja Learning with GeoInformation -sarja, sekä State of Geography in Europe -raportti ja TUNING Geography -raportti. Se on tuottanut myös CD-ROM-levyjä. Julkaisuja voi hankkia ottamalla yhteyttä verkoston projektipäällikköön.

Miten laitos liittyy HERODOTiin?

Jäsenyys on avoin oppilaitoksille ja yksityishenkilöille, ja tiedustelut ohjataan verkoston projektipäällikölle. Mahdollisten jäsenten tulee käydä läpi jäsenyysasiakirjat – kumppanien kululomakkeet, täytetyt esimerkkilomakkeet, työtuntilomakkeet ja kumppaniluettelot – ennen sitoutumista, sillä ne heijastavat projektipohjaisen verkoston hallinnollisia odotuksia. Yksittäiseen tapahtumaan osallistuminen on ensin järkevä tapa arvioida sopivuutta.

Miksi HERODOT keskittyy niin paljon vertailuun (benchmarking) ja osaamiseen?

Koska verkosto syntyi Bolognan prosessin rinnalla, jolloin eurooppalaisten laitosten oli tehtävä tutkinnoistaan vertailukelpoisia ja määriteltävä oppimistulokset. Vertailuharjoitukset (benchmarking) – kansalaisuudesta, kenttätyöstä ja tieteenalasta kokonaisuudessaan – olivat käytännön vastaus tähän. Tuloksena syntyneet raportit ovat edelleen hyödyllisiä mille tahansa laitokselle, jonka on perusteltava tai suunniteltava uudelleen opetussuunnitelmansa vertailukelpoisilla eurooppalaisilla termeillä.